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Diccionari de butxaca
Imperenne
Imperenne es uno de los raros ejemplos de palabra cuántica en el idioma alcoyano
La lengua alcoyana, cual adolescente rebelde, es muy de saltarse las reglas ortográficas y gramaticales a su antojo. Un ejemplo es la palabra imperenne que pese a llevar el prefijo im delante de perenne, lo que en cualquier otra parte del mundo significaría lo contrario de perenne, es decir: caduco, perecedero, pasajero (pero no de […]
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La merdeta
El concepto engloba a un sector de alcoyanos de clase baja o media cuya única aspiración en la vida es ser admitido en las filas del puntet
Grupo de integrantes de la merdeta tomando la fresca en la calle San Lorenzo
Bajo este insultante concepto se incluye a un singular segmento de la población alcoyana de clase baja o de clase media cuya única aspiración en la vida es ser admitido en las filas del puntet. Estos especialistas en el quiero y no puedo son capaces de destrozar sus economías familiares y de vivir en una […]
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Orso
¿Qué inescrutable camino etimológico ha seguido la tonyina en escabeche para acabar denominándose como el plantígrado que puebla bosques, hielos y montañas?
En los valles del Serpis cuando alguien habla de orso y no se refiere al plantígrado de cabeza grande, ojos pequeños y cola corta, conocido en castellano como oso, en catalán como ós y orso en italiano. ¿Tendrá algo que ver con las relaciones linguo-palatales que establecieron los/las aborígenes alcoyanos con los fascistas de la […]
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Biri Biri
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Marta
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Espardenya
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Mantecao
¿Qué hacer cuando alguien nos facilita la siguiente información: ‘no li pegues voltes, eixe/eixa el que vol és mantecao’?

Qué quiere decirnos un alcoyano cuando se nos aproxima con gesto de complicidad y exclama: Al loro, que ací hi ha mantecao! ¡Mare de Deu quin mantecao! o ¡Menut mantecao! ¿A qué obedece la advertencia? ¿Nos previene el hablante contra un bollo de proporciones inconmensurables elaborado a base de harina, huevos, azúcar y manteca de vaca y cocido en un pequeño molde de papel? O ¿Acaso le sorprende la calidad o, tal vez, la cantidad del helado del mismo nombre que hay en el establecimiento?

Puede que sí, o puede que no, porque una vez más nos hallamos ante una de las muchas palabras polisémicas del idioma alcoyano que, en este caso, tanto puede referirse al helado, al dulce navideño, al bollo de repostería como a ese otro bollo que significa alboroto, confusión o lío. Especialmente en la acepción de lío que se refiere a relación de amancebamiento con propensión a deleites carnales relacionados con la lujuria y la lascivia es decir: al mantecao

Como reaccionar, pues, cuando alguien nos facilita la siguiente información a propósito de un tercero/a: ‘no li pegues voltes, eixe/eixa el que vol és mantecao’. ¿Qué hacer? Tenemos claro que el sujeto/a en cuestión tiene apetito inmoderado de algo. ¿Pero de qué? ¿Le mueve la golosineria o tiene ganas de marcha? ¿Quiere pasta untada de manteca o quiere untarse de manteca con alguien de mucha pasta? ¿Qué decisión tomar?

Como en tantas ocasiones ayudará mucho a la comprensión del mensaje el entorno en que nos encontremos así como la gestualidad de nuestro interlocutor. Así si al exclamar eixe/eixa el que vol és mantecao utiliza un tono de voz tirando a neutro y lo acompaña de un leve movimiento de la mano, con las puntas de los dedos unidos junto a la boca, debemos correr a una pastelería y comprarle a eixe/eixa el dulce o helado, dependiendo de la estación.

Pero por el contrario si al decir eixe/eixa el que vol és mantecao lo susurra en un tono de voz salaz mientras nos golpea los riñones con un codazo de complicidad, redondeado la comunicación con un gesto del puño produciendo un movimiento de bombeo, o haciendo pasar repetidamente el dedo  corazón de su mano derecha por el círculo que forman los dedos índice y anular de su mano izquierda, entonces debemos correr a la farmacia que hay junto a la pastelería y preguntar si venden preservativos a granel.

RECOMENDACIÓN: En caso de duda se recomienda aplicar el segundo supuesto en base a la anécdota sucedida entre un celebre filólogo  y una alumna que asistía a sus clases en la Universidad de Cambridge. Cuando él le preguntó: Què, m’entens o te l’arrime? Respondiendo ella: Arrima-me-la que d’entendre-ho a tota hora estic a temps.

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